激情··智慧··幸福
四年来，从“释放生命激情”到“与新课程一起成长”，从“提升教师智慧”，到“做个幸福的教师”，远程研修已成为提升教师专业素养最现实、最直接的途径。四年来，我们共同学习着，忙碌着，充实着；四年来，我们共同感悟着，收获着，分享着；四年来，我们共同成长着、超越着、幸福着！
在今年十天的研修期间，共进行了《国家与国际组织常识》、《公民道德与伦理常识》两个选修模块的研修。对必修3这个模块，我虽然已经教过多次了,但由于授课阶段和课时安排问题，每次都是匆匆忙忙，难以系统、充分的研究，这次研修算是一次集中补课，有时间静下心来盘点自己的教学历程，对照新课改理念查找了教学中的不足，提高了教学能力。选修六《公民道德与伦理常识》这个模块，我还没有教过，于是我把这次研修当做是一次专家引领、智慧碰撞的高端备课。通过研修我懂得了开设这一课程的意义和价值，坚定了立德树人的信念，把握了这一模块的重点和难点，学习了许多教学原则和教学方法，积累了难得的教学资料。
我非常珍惜两个选修模块的研修机会，认真学习专家讲座，努力领会其精神实质，把握教材结构、内在逻辑、重难点、教学建议，进一步明确了必修课和选修课的区别与联系，一个注重基础性和均衡性，一个注重选择性和多样性，两翼齐飞，共同致力于学生全面而又有个性的发展，懂得了如何处理选修和必修的关系。我仔细观摩课例和高端集体备课，直观地感受到了优质课堂备课及实施的技巧和方法，并通过对比，反思自己的课堂教学实践。我认真阅读了拓展文本资料和其他学员的作业、文章、评论，积极参与在线研讨，交流彼此的观点和经验，写出了自己的教学反思，认真做完了全部作业，在这里我真诚的感谢专家、指导老师和同伴们对我的作业、文章的点评、推荐、鼓励和期待。
这次研修我们非常荣幸的聆听了李绍先老师的国际形势报告——《中东局势动荡的前因后果》，他详细分析了中东局势动荡的前因后果，帮助我们了解了中东局势的动荡给全世界带来的影响，开拓了我们的视野，进一步理解了稳定对经济、社会发展的作用与意义，而且启发我们思考在教学实际中如何合理运用时事资源，把时事巧妙引入课堂，增强思想政治课鲜活的生命力和无穷的魅力。迫切希望在今后的培训中多增加这样有深度的专家报告。
课程简报和班级简报汇集研修精华，是非常宝贵的学习资源。我每天通过阅读课程简报了解学科研修信息，获得信息资源，感悟同伴对选修模块教学的高见，促进自我反思，享受丰盛的文化大餐，并对简报发表评论。但由于简报内容丰富，研修时间有限，大多是匆匆浏览，很难做到深入的学习和钻研,我已经将其下载保存，留作日后慢慢研读，作为学习的重要材料和教研活动的研究课题，指导自己下一步的教学工作。
在培训过程中，听课程专家对教材深入浅出的解读，看优秀教师对课堂收放自如的把握，读各地学员对内容精妙绝伦的设计，品普通教师对教学千虑一得的智慧，我的视野开阔了，知识丰富了，资料积累了，思维活跃了，见识深刻了，境界提升了，理念更新了：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流......
研修着，辛苦着，快乐着，煎熬着，幸福着！
教师生活还将继续着，平凡但不再平庸，让学习充满激情，让课堂充满智慧，让成长充满快乐，让生活更加幸福！
晒晒我的作业
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