为提高学生学习生物学的兴趣，将所学知识与生活实际接轨，提升学生的生物科学素养，本学期2013级生物备课组开展了以“内环境稳态与人体健康关系”为课题的生物研究性学习活动。历时一个学期的研究，于6月13号下午，在课程中心主任徐春华的指导下，举办了“生物研究性学习成果”汇报活动。学校党委副书记李宁、副校长王德海、课程中心主任徐春华莅临指导并担任评委。
参与研究的共有36位同学，分为6个研究小组。近一个学期的研究中，每个研究小组在“内环境稳态与人体健康关系”的大课题背景下确立研究的小课题，分别为免疫失调引发的疾病、免疫失调引发的疾病之艾滋病、内分泌失调引发的疾病之糖尿病、白血病、内环境稳态失调引发的疾病、精神疾病之抑郁症。全体参与同学热情高涨，组内成员分工协作，积极搜集材料、问卷调查、整合材料、制作ppt课件，在各指导老师的悉心指导下反复修改，顺利结题。
此次汇报活动顺序临时抽签决定，各小组推举一位同学代表发言，以PPT课件展示为主，同时展示了开题报告、问卷调查、评价量表、活动记录、结题总报告等。展示的同学自然大方、语言表达能力强，体现了较高的素质。每个小组的展示成果材料丰富、思路条理清晰、形式多样。通过评委现场打分，最后评出三个晋级小组，参加学校的研究性学习汇报交流。
校领导李书记给了大家这样的点评和指导：通过这些活动提高了生物学科的学习兴趣，加深了知识的理解，提升了大家对生物专业的认识，甚至对将来的择业有重要的指导意义；树立健康意识，关爱生命，不熬夜，休息好，以确保学习有充沛的精力。最后李书记还号召大家用自己的实际行动努力拼搏，真正做一个有价值、对社会有用的人才。
最后课程中心主任徐春华对展示的同学给与了充分的肯定，做了激情点评和指导，并告诫大家21世纪是生物世纪，要珍惜学校提供的舞台，展现青春的自信与勇气！
此项活动不但提升了学生对生物学科的热爱，培养了理论联系实际的能力，增强了学生搜集材料、整合材料的意识，为学生的主动学习奠定了良好的基础。
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