9月10号下午第六节生物教研组由陈燕老师在高二七班执教研讨课。课题：“减数分裂“。生物组全体教师及分管生物学科的校领导副书记李宁同志参加了听评课活动。课后于9月12号下午四点在教学楼二楼会议室进行了评课。
老师们的评课：
减数分裂是必修二最难的一节内容，概念抽象，难以理解，过程复杂，该过程重在理解染色体的行为。本节课主要运用以下两种方式突破：（1）播放精子形成过程视频。使学生能从感性上对抽象知识加以理解。
（2）运用于拼图的方式让学生动手贴减数分裂每个时期的分裂图，在动手中体验染色体的行为。
（3）注重引导学生推导减数分裂过程中为什么染色体和DNA要减半，怎样减半？
（4）学案的设计较好。版面设计合理，各个学习任务的设计符合学生的现有水平及认知规律，对减数分裂两次分裂过程采用图文并茂的方式，既有过程图又有各个时期的特点归纳，有效突破重难点，从整堂课来看导学案在课堂中的作用发挥较好。
（5）运用了自制教具，加深对知识的巩固和理解。
（6）注重小组合作及对学生的评价，采用当堂加分，对学生及时激励。
（7）课堂教学中用动画和动手贴图的方式有助于培养学生学习兴趣。
存在的问题：
（1）前面因复习回顾占用了一定时间，最后动手环节时间略显仓促。
（2）由于时间关系，自制教具运用不是很充分。
（3）动画和静态图相结合。
自我反思：
1、时间安排不合理，前面检查占用时间过多。
2、自制教具的用用应该更充分，可以分阶段模拟。
3、要引导学生加强对相关概念的理解。
生物教研组将继续以研讨课为载体，研讨在课堂改进中存在的问题，不断解决问题，以老带新，促进新教师成长，促进老师的专业发展，实现生物学科的大发展。
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