在国家教育部、财政部的大力支持下，“国培计划（2014）”——示范性集中培训项目南京师范大学高中生物班于2014年11月20日在南京师范大学随园校区逸夫楼报告厅正式拉开帷幕，我有幸与来自全国各地的46位高中生物学科优秀骨干教师参加了本次培训。本次国培计划邀请到了包括6位高等师范大学的著名教授、上海建平中学校长、高中生物特级教师杨建峰为学员做了11场精彩的专题讲座，报告结束后学员将与专家直接对话、交流。同时并组织学员赴南京中华中学、江苏省邗江高级中学、江苏省金陵中学参与了3次共8节同课异构的交流活动 ，并在中华中学生命科学学院实验室进行了实地参观考察。
国培为我搭建了一个交流学习的平台，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我受益匪浅。当聆听专家的讲座的时候，我在反思中不断的思考；当一些文字跃然屏幕的时候，我在如饥似渴获取知识中进步；当一个个问题展现平台的时候，我与学员们在与交流碰撞思想的火花；当我在思想上有困惑时，在与专家的对话中如醍醐灌顶，茅塞顿开。
学习再回首
学习伊始，河北师范大学夏晓烨教授的“破冰之旅”让我们打破篱笆，由陌生到熟悉；关于“主题讲座”让我们了解了主题讲座如何选题、制作、宣讲。山西师范大学张海珠教授的“培训需求分析与项目设计”告诉我们培训最需要做的是知道“谁最需要培训、为什么要培训、培训什么？”等问题。广西师范大学杨华教授的“参与式论坛的组织”及“课堂教学中的教育研究”通过设计问题，引导学员亲身参与诠释了什么是参与式，以及在教学中如何组织学生有效参与课堂，杨教授通过以“批评与表扬”活体为载体，引领我们如何开展课堂教学中的教育研究。四川师范大学徐作英教授关于“高中生物学课程实施中的“瓶颈”问题分析与思考”，引领我们思考教学中存在的瓶颈问题现状及应对策略探讨。上海建平中学杨振峰校长“教师幸福的理由——基于教师专业发展”告诉我们“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应走上从事研究的这条幸福道路上来。”东北师范大学王永胜教授“提高专业素质—应对高质量教学的挑战”通过回顾课程改革十年的变与不变，引领我们教学要从基于学科的思想与方法进行教学设计，是我们重新认识生物学科课程和学科思想的核心地位。将学科知识与学科教学知识有机地融合起来，运用于具体的教学实践；成为一名研究者，善于解决教育教学中面对的问题，善于解决学科领域中遇到的问题。崔鸿教授的“信息环境下的教学策略”为我们展示了未来教育的环境、教学手段、教学技术与教育资源。国家课程标准项目负责人北师大刘恩山教授对当前教育改革、新课标修正的热点问题做了详细的说明，让我们从国家教育改革新高度认识了今后高中生物课程改革的风向标。人教社生物学科主编赵占良教授的“重温课标，反思教学，推动中学生物教学迈向新境界”讲座让我们重温了课标的精髓。人教社主任谭永平教授的“基于证据的中学生物课堂执教评价探索及其启示”启发了我们如何去看待教师教学行为与评价方法。刘恩山、赵占良、谭永平三位教授从教材的制定、课标解读、课堂评价三个维度的精准分析，把整个的学习推向了高潮！
此外我们还亲身参与和聆听了名师和骨干教师的同课异构活动，能将教学理论与教学实际相结合。
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