【前言】2016年4月26--27日，泰安长城中学“一师一优课”和“一课一名师”活动暨第四届课堂教学改进大赛举办，共分四个参赛组全面展开。参赛选手边展示自己的课堂实录边说课，重点分析自己的设计思路和教学过程，通过评委会的认真打分综合评定，共评出课堂创新“十佳教师”10人，课堂创新一等奖16人。学校工会对获奖教师给予物质奖励。
截止到现在，我校共向市级平台推荐“优课”56节。
【正文】
泰安长城中学根据省市关于开展2016年“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知精神，为进一步深化课程与教学改革，实现学科教学与信息技术的深度融合，提高教育教学质量，促进“一案三学四步”课堂教学改进，通过课堂教学改进大赛推动2016年度“双一”活动顺利开展。
为保证泰安长城中学“一师一优课”和“一课一名师”活动暨第四届课堂教学改进大赛顺利进行，成立了学校活动领导小组、活动实施工作小组、“晒课”学科指导组、优课推选评委会等活动组织，及时制定了活动方案和各类评选细则，召开了学校“一师一优课”和“一课一名师”活动暨第四届课堂教学改进大赛动员会。
13个学科，74位教师报名参加本次比赛，学校教务处对报名教师情况进行了公示。
2016年4月26--27日，泰安长城中学“一师一优课”和“一课一名师”活动暨第四届课堂教学改进大赛举办，共分四个参赛组全面展开。参赛选手边展示自己的课堂实录边说课，重点分析自己的设计思路和教学过程，通过评委会的认真打分，共评出课堂创新“十佳教师”10人，课堂创新一等奖16人。学校工会对获奖教师给予物质奖励。
截止到现在，我校共向市级平台推荐“优课”57节。
附一：2016年“一师一优课”和“一课一名师”活动暨第四届
课堂教学改进大赛评选结果公示
根据评选活动要求和评比规则，经评委打分评议，现将现将2016年“一师一优课”和“一课一名师”活动暨第四届课堂教学改进大赛评选结果公示如下：
一、优课活动暨第四届课堂教学改进大赛“十佳教师”
王娟 纪宁宁 梁妗妗 温秀云 王立明 王梅 王静（数学） 周密
吴晓文 刘兴华
二、优课活动暨第四届课堂教学改进大赛“一等奖”
张敏 王刚 郭金萍 张雨田 张春蕾 侯庆友 刘艳丽 孙玉鹏
王振源 贺永胜 郭脉波 贾方举 丁莉 周敏 张梅高飞
具体结果可到教务处了解查询，如有异议及时向学校组委会反映。
大赛组委会 教务处 校工会
2016、5、3
项目 分值 具体要求 教学设计 10 教学目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。 10 教学设计合理，教学策略和方法选择恰当；教学任务要求符合学生实际，具有可操作性。 教学过程 10 师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然，能够凸显信息技术的优势。 10 反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，所采用教学方法、数字教育资源与教学目标、教学内容、课堂组织匹配协调，有效促进了重难点突破。 10 教学流程清晰、容量适当、环节高效；能够灵活、恰当地实施教学；对学生的表现和生成问题反馈及时，评价恰当；知识拓展合理。 10 注重发挥数字教育资源在教学活动中的作用，数字资源经过深度加工或者原创。 教学效果 10 教师能完成既定教学目标，展示了个性化的教学特色，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重点难点。 10 关注学生认知水平和个体差异，全体学生都能参与到学习活动中，学生能在学习活动中获得良好的体验和感悟，达成三维目标。 教学反思 10 教学得失的阐述真实、明确、具体，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。 技术与 规范 10 晒课界面组织合理、信息完整、逻辑清晰、语言规范；所提交课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步；教师基本功扎实、举止大方、文明得体。 说课 10 说课语言清晰、准确、简练、生动、流畅、逻辑严密，富有启发性和感染力。知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范，工整，美观。 课程资源包 10 课程资源项目齐全，内容详实得当，与教学视频同步配套。
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