“你去吧。”我说，突然又想起一件事，于是叫住他：“孙逸枫，据同学们反映，最近咱们班的纪律不是很好。”他低下头来，“老师，这两天我也在犯愁，因为这件事，我们班委都吵起来了。”
“那可不行。”我说，“班干部都团结不起来，那还怎么管理班级啊？”
“我说说他们吧，有的还顶嘴。”说着说着，他竟然流下泪来。
我安慰了他几句，“不要着急，和班主任一起想想办法，一定要把班级整顿好······你先去排练吧，抽时间我们再交流。”
看着他飞奔而去，我想：“今晚与其他班干部的谈话势在必行。”
走进教室的时候，几个同学正在交头接耳，张文秀大声地训斥了他们，效果不佳，这使她更加气愤，竟然收不住闸了，喋喋不休起来。
我示意她停下来，然后面向全班同学说：“大家一定要服从班干部的管理，同时要增强自制力。”教室里安静下来，看了看张文秀，她依然余怒未消。于是我把她和丁金梦一块叫到教室外，“你们从班干部的角度谈一下最近班里的情况吧。”
她们俩你一言我一语地说起来，有些愤愤不平。大体情况就是班级纪律有时不太好，班干部管理时有的同学不听。
我听她们说得差不多了，于是问：“你们想过原因吗？据我观察，有时你们两个也爱说话，对不对？”
她俩低下头来。
“班干部不加强自律，那怎么还能管得了学生？如果不以身作则，人家永远不拿你们当班干部看待。”
“老师，他们说话时我是为他们好，他们怎么这么不懂事？”张文秀说。
我笑了，“文秀，班干部说话也要注意场合和分寸。”她俩一齐看着我，我继续说，“比如说刚才，你像崩豆一样，不分三七二十一地大说特说，甚至在同学们安静下来后依然说个不停，而且毫无重点，信马由缰，同学们不反感才怪呢！······记住，说话要说到点子上，适可而止，注意分寸。”张文秀一脸委屈，“可是，他们太差劲了······”丁金梦捅了一下她，“老师说得对。”
“不要说他们差劲，先换位思考，看看自己的工作做得到不到位？班干部应该协同班主任及
“可我对他们好，他们感觉不出来吗？”
“那你有没有一以贯之地对他们好？人非草木孰能无情，你们只要始终想他们所想，急他们所急，再顽固的石头也会被你们感化的。”
丁金梦说：“知道了，老师。”
“另外，要树立自己的威信，必须严格要求自己，在各个方面力争冲到前面去，特别是学习。”她俩同时点了点头。
“班干部要搞好团结，互相为对方树立威信。一个凝聚力强的班委必会造就一个团结向上的班集体。”停了停我又说：“其实我们班总体来说还是不错的，班委也很负责，我一直很喜欢你们。只要努力克服弱点，我们班会越来越好的。”
她俩看着我，开始信心十足，张文秀说：“老师，你的话我懂了。近几天我就和班干部们召开一个主题班会，解决近期的纪律问题。另外，我会协调好与其他班干部的关系的。”
丁金梦说：“我们以后会注意自己的言行。”
“嗯，很好。我拭目以待。”
谈话结束，顿觉一身轻松。
作为老师，心中有学生，眼中也会看到他们的缺点。慢慢地陪着他们走，慢慢地抹去他们的瑕疵，丢掉他们的包袱，前方的路会变得平坦敞亮。慢慢地陪着他们走，慢慢地学会欣赏，而路旁的风景也会浸润了你的双眼，明媚了你的一颗心。
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