学生在一年中的假期有很多---寒暑假、周末、五一国庆等小长假。放假后，学生们暂时从忙碌的学习中解脱出来，多有如释重负之感。有的学生如鱼得水，欢快地畅游于各种娱乐消遣中，乐不思蜀，忘乎所以；有的学生走出老师的视野后茫然无知，找不到前进的动力和方向；有的学生因意志力薄弱而被社会上的坏人利用，走上犯罪道路······在如何休闲这一问题上，
国外对休闲教育的认识
著名教育家亚里士多德指出：“唯独在闲暇时间才有幸福可言，恰当地利用闲暇是一生做自由人的基础。”主张把休闲教育作为全面教育的重要部分。
休闲教育，又称“闲暇教育”，在许多发达国家早已成为一门独立的学科。在美国，休闲理论的研究已有一百多年历史。教育家杜威提出，要把休闲内容作为教学手段和教学技巧纳入教学过程之中，把休闲教育当作“最为严肃的教育任务”。不少国家经常对公众进行休闲教育，以充实人们的休闲生活，提高人们的生活质量。其中，中小学是休闲教育的重点，许多学校开设了休闲教育课程。
爱因斯坦曾经说过：“人的差异在于业余时间。”能否合理安排和利用业余时间对于人的发展作用重大。因此，要教会学生休闲，让他们学会自主学习、自主发展、珍爱生命、快乐生活。
休闲教育的主要内容
1、合理制定计划，处理好学与玩的关系。放假了，适当放松一下未尝不可，但不能忘记学习。教会学生制定一份详尽的假期计划，合理安排时间，并根据自己的生物钟适时调控。如在自己经历最充沛、头脑最清醒的时间段内做做老师布置的作业，或者读书写作。疲劳的时候娱乐消遣、做做户外活动。劳逸结合可以提高效率，并可以提升快乐指数。
2、提升品味，发展特长。平时学业紧张，很多学生把自己的特长和爱好放在了一边。放假了，可以利用这一时间好好发展。但需注意提升品位，培养高雅情趣，切忌走向低俗。家庭条件好的学生可以去特长班“镀镀金”，或者拜访有这方面专长的老师或亲友给予指导和帮助。
3、增进交流，提高交际能力。中国是个礼仪之邦，历来讲究人与人之间的交往。学生应该利用假期增进与他人的交流，为构建和谐社会奉献力量。如举行家庭茶话会、走亲访友、与驴友一起郊游、参加正常的社交活动等。通过这些活动，可以增进与他人的感情，提高交际能力，增加社会知识，为自己开拓一片新天地。
4、完善人格，塑造完美自我。良好的品格和道德能够使人获得成功，赢得真情。假期期间也要注重人格的锻造。让学生珍惜与亲友在一起的时光，承担一些家务劳动，孝敬父母、关爱家人；进行耐挫训练，如进行长跑或登山活动；参加公益活动，如到福利院打扫卫生、照顾孤寡老人、与贫困地区的学生结对子；去农村体验生活，体会农民的艰辛，珍惜劳动成果，珍爱生命。
正确引导，加强督促
学生的休闲多带有自由性、随意性，且很多学生尚未成年，正确评判事物和自我约束的能力较差。
假期是休闲的时间，也为个人发展提供了很好的契机。
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