1、对于二轮复习我感觉应总揽教材，突出重点。课堂上初步尝试了文综课堂教学建议，明确整体目标和分层目标，将本课大容量的内容分化为三个考向进行细化。在学生基础知识掌握得较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本课儒家思想的发展演变历程就是一条贯彻始终的主线，应是本课的重点。课上花了大部分时间整理这条主线，包括不同历史时期的思想主张，各发展阶段特点、地位，并分析原因和儒学对传统社会的深刻影响进行适当的评价。最后整理了知识提要同时进行五分钟检测。
2、在复习中对学生针对性地进行记忆方法指导，找出记忆的规律，培养记忆能力。如儒学在社会地位的变化原因上主要就是“是否适应当时社会的需要”，抓住当时社会背景简单套用即可。其实历史知识的学习不单是“死记硬背”，更应该“死记活用”。抓住背景，看到过程，辩证分析评价，挖掘事物本质。同时对知识掌握不系统、内容易混淆的部分进行归纳总结。
3、二轮复习过程中应防止简单的重复，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对高考题型进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
这节课容量大，因此时间就显得紧张了许多。今后在课堂上还应大胆放手，大胆创新，积极尝试“文综课堂教学建议”，建立高效课堂，达到堂堂清。
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