我们这届学生总体上基础较差，因为我教的班级分为三种不同的情况，因此我感觉目前学生总体上有两种思想状态 。
1、过度焦虑
高考毕竟是人生的一大转折点，面对这一重要关头 ，学生会不知该做点什么，出现了盲区。想看书，又看不下去；想休息，又安不下心来。长此以往，循环往复，积极性调动不起来。越过度焦虑，学习上越没有进步，心里便越焦急异常，情绪容易激动。因此这个关键期应做好充分的思想工作，既要给学生指出焦虑是正常的，但也要指出在心里焦急不只是没用的，还会起到反作用！不只是保持一颗平常心，关键是拿出实际行动来。并且激发学生们的内在动力，形成互相帮助，融洽和谐，积极向上的班风。
2、自我抛弃
这是指一些自感成绩很"差"，无考学希望而自甘落后、不思进取的学生。对这些后进生，则要多一点关心，以暖其心房，尽量挖掘他们身上的闪光点，及时表扬鼓励。
除此，高考的应试技巧也应开始适当的给学生渗透和强化。下面是我在一本书里看到了“抓应试技巧，正常发挥 ”的文章，强调了考场发挥的八点技巧，总结很是全面，可作参考。
1、稳定情绪，进入角色
进入考场时我们要做的第一件事就是要稳定情绪，努力使自己的心情稳定下来，怎样才能使怦怦跳动的心，保持平和呢？答题卡一发下来赶紧写上考试证号、姓名，再用2B铅笔涂上考试科目，考试证号，并注意核对一下有没有错误和漏填，填考号、涂答题卡实际上是一个进入角色的过程。
2、浏览试卷，把握全貌。
拿到试卷后，不要立即做题，最好将试卷很快浏览一遍，把握试题全貌，了解几页试题，试题类型、难易程度。此时，无论你对自己估计的乐观与否，都必须沉着应对，认真从事。因为，短暂的一瞥得到的，只是表面的初步的印象，不是深思熟虑后的结果。如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。
3、量体裁衣，看分花时
在一张试卷中各题占分比例不等，所需时间往往与分值相适应（尤其是文综考试），占分比例小客观题花时可少些，占分比例大主观题花时要多些，答案也要详细一些，劲量充实一点。也就是说对分少的题目不要花太多的功夫，更不能尽情发挥，这样会占用了后面的时间，变成了小题大作。对选择题（高考时每题4分）万万不可小视，要放到其应有的重要位置上，做这些题要确保有宽裕的时间，以确保一次完成的准确率，做好后要及时涂卡。对综合卷要做到及时调整，不要从头做到尾或一学科一学科地做，不会做的题要先放掉，不要钻牛角尖，要注意后面的题一定要顾及，并且保证会题一定得到分！
4、仔细审题，先易后难
审题答题的第一步，审题时既要注意试题中的明显条件，更要注意字里行间隐含的信息。对题目中的每一符时间、数据、图表、关键词等都要准确掌握，有效提取信息，不匆忙下笔。然后迅速联想已有知识，识别题目所属类型，再选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，千万不要长期思考一道题，而使容易题目没有时间做。要细心做底档题，耐心做中档题，宽心做高档题。
5、简明扼要，卷面整洁
试题评分的标准答案总是以要点和纲目的形象出现，即所谓的序号化，要点化，段落化”。因此答案要简明扼要，高度概括，准确简炼地表达观点，使评分者一目了然。卷面要注意字迹清晰工整，标点力求准确，答案布局协调和谐，保持整张试卷的整洁美观，以争取赢得评分者的良好印象，这样才能得到较高的卷面分。
6、排除干扰，沉着冷静
高考主要是检查你掌握知识的程度与能力水平的高低，同时也是对你心理素质状况的一次检验。在这种综合性的考试中，你一定要沉着、冷静，学会排除干扰。一般干扰来自两个方面：一是情绪干扰。由于过分紧张、焦虑，而干扰对知识的回忆，使本来熟悉的知识难以再现，出现“提笔忘字”，甚至头脑中“一片空白”的现象。二是思维定势的干扰。如遇到“似曾相识”的试题，你容易套用过去解答该类型题的方法，而忽略了题目间的差异，或者最先想到的解题方法，尽管不适用，却总是反复出现在脑中，妨碍对其他方法的选择。这时的你可用“冷静”、“沉着”等内部言语告诫自己。也可以做几次深呼吸，缓解自己的焦虑情绪。或应变换思维的角度，另作尝试。
7、尽力回答，不留空白。
在对有把握的题目准确无误回答完毕后，对把握不大的试题，也要尽力思考，会一步答一步。特别是对一些判断性的问题，不论你是否知道结论，一定要把你的猜想写上去，这样你就有百分之五十的可能拿到判断分。如果确实无把握时，也可尝试回答，简明扼要地写出自己的观点，尽量不留空白。这样做，有可能会增加得分的机会。
8、仔细复查，专心致志。
在考场上，不要争先交卷。因为在争当第一时，必须产生紧张、焦急的心理压力，只注意答题的速度，而忽略了对问题的思考，降低答题的准确率。最后，很可能因几分之差面后悔莫及。因此，应该用足规定时间，不舍弃一分一秒，以求得最大的收获。要丢弃一切与答题无关的杂念，自始至终必须全神贯注地投入。
在人生的关键时刻，我想我们高三同学如果考试前调整好情绪，保持着平和的心态，考试时掌握好适当的策略，承载着必胜的信念，就一定能取得理想的成绩！
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