善待美丽的错误

    下午，教研室来我校视导。听课、评课、座谈，待一切尘埃落定，时针已指向了下午五点。听课的教师收获满满，被听的教师如释重负。

    “工欲善其事，必先利其器”，多数教师经过了精心准备，信心百倍。而有的教师却着实忐忑了半天。更有甚者竟打起了退堂鼓，不想让听了。究其原因，不外乎有三：其一，没有认真准备；其二，自信心不足；其三，怕在人前失去颜面。

    我们在教育学生的过程中总是列举诸如“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”之类的言辞，却忘记了自己应该如何成长。处于风平浪静中的人永远没有抵御困难的能力，而足不出户的人无形中给自己设置了一道屏障，永远得不到阳光的照射和雨露的滋养，只能使自己喁喁独行，日益萎缩。

    水木年华的《成长》中有一句歌词：“梦里花开花谢，轻轻起起落落，在伤疤漂泊的雨季里”。每个人的成长都不可避免地伴随大大小小的伤疤，如白杨树上那些醒目的眼睛。而我们总不能为回避这些伤疤而拒绝成长。生命的年轮中打上的这一个个印记---伤感、失误亦或是错误，都留存在记忆里，提醒我们一步步向前，促使我们一点点成熟。

    《做有智慧的教师》一书中黄有华老师记录了一则教学叙事：黄老师有一次参加讲课比赛，课前非常紧张和慌乱，而她的这副狼狈相被一个女生攫取画入画中，恰巧被她看到。面对她无言的“嘲弄”，黄老师木木地在她身旁站了一分钟。从教多年磨练出来的忍耐让她速转抬头，然后箭步走上讲台，面对全体学生，深吸一口气，做出一个微笑，开始上课。这节课在学生们的积极参与和友好合作中画上了圆满的句号。而那个女生在课堂中也非常主动积极地发言。由于学生美丽的错误，激起了老师的自信。而在正视自己错误的基础上，正是由于老师那种海纳百川的包容和抚冰化水的忍耐才成就了课堂的精彩，也使师生间的伤害最小化。

    课堂是教师的主阵地。上课、听课、评课也构成了教学生活的重要组成部分。作为听课者，要以谦虚的心态和欣赏的眼光对待讲课教师的课。要认识到评课是帮助教师提高的手段，因此评课时对于教师的优缺点应言无不尽。而作为被听者，也要正确对待大家的评课。不要认为提出意见的老师是在打击报复，应耐心听取大家的意见和建议，对症下药，以起到药到病除的效果。

    一块小小的石头只有经过水的无数次拍打才能蜕变成光滑美丽的鹅卵石。区区几个浪花是不能炼成鹅卵石的。作为一名教师，要有迎难而上的勇气和信心，要有百炼成钢的豪气和霸气。

    同时，我们的胸中应该容得下美丽的错误。允许学生和自己犯错，正视并及时修正，何尝不是一次很好的磨练，又何尝不是一次破茧成蝶，一次浴火重生？