如何让学生成为课上的主人，由过去的被动学变为今天的我要学，是值得我们每一位老师认真思考的。首先，我们要有一个角色的转变，在新的课堂中我们不应该再是一个演讲者、讲解员，而是课堂教学的参与者和组织者。我们应该和学生一起去感受、认识、探索、分析、概括课本上涉及到的知识点，要和学生建立一种新型的平等合作关系。新理念下教师应该再次成为学生，与学生们共同参与。当然，一节课的成败就在于我们怎么去组织和引导学生了。其次，学生应该有自主性，应该有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。教师要让教学过程变成师生交往、积极互动共同发展的过程。要想顺利达到预期效果，还需要我们在教学中尽量创设问题情境，让学生自己动脑主动地发现、提出问题，特别是当学生提出有价值的问题时，便因势利导，并大加赞赏和鼓励，以培养他们发现问题的兴趣和习惯。还需注意在课堂教学中教师们应尽量避免统一的要求，采取分层次、多方位的教育理念，因材施教，因人而异。
现代化的教学离不开多媒体的辅助。在多媒体的教学中我想强调一点，不宜整节课都在用课件，这样成了声音和文字的转换课，没有教师的引导、没有学生的思维、没有学生的参与、没有学生的合作，成了一节花哨课，受害的学生们。所以我们不要过意依赖课件，它只能是我们教学的一个辅助手段。也并不是每一节课都需要课件，当然有一些课离了课件还真不行，例如基本初等函数的教学，通过课件展示它们的图像，形象直观，增强学生们对函数的理解。
新的教育理念下我们要多多想想办法，让学生进入自主学习的状态，培养他们的学习探究能力，促进他们的个性化发展，激发他们的实践能力，始终以一种积极、兴奋的状态展开每一次的学习。
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