一、开放课听后感：
我在周一到周三期间，听了两位授课老师的课各一节。总体感觉两位老师的课堂都比较灵活，体现了我校课改的精神，白板使用熟练，教师课堂驾驭能力强，学案制作科学合理；学生学习的积极性比较高，课堂的参与面也比较广，课堂效果比较好。
两位老师的课各有千秋，有很多值得我学习和借鉴的地方。刘兴华老师的课由预习检测的十个小题引出本节课要复习的知识点，导入新颖，每题让不同的小组来回答，给了学生充分参与课堂的机会；学习目标细化到每个知识点的达成，复习的方向更加明确了；学生在展示及点评过程中比较从容，积极性教高；师生共同进行了学习与做题方法的总结，提高了学生的解题能力。李玲老师的课充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念；学生自主学习与合作探究相结合，教师点拨、深化及时到位，课堂落实效果较好；课堂语言丰富、简洁，各教学环节之间过渡自然；每个学习任务完成后都有一个知识小结，方便学生系统掌握知识，提升能力。
二、高一历史组近期课改工作及努力方向：
1、导学案的制作进行了大幅度的调整。每课时一张A4纸，制作比例重点放在课堂案上，减少预习案内容，课堂案以学习任务的形式呈现，其中任务一为梳理主干知识，构建知识树，突破重点。
2、继续推行“我心中的历史”三分钟演讲。进展情况较好，教师将以电子稿形式展示在博客上。
3、课堂流程为复习提问——我心中的历史演讲——学习目标展示——课堂案任务的实现——随堂检测、整理导学案。在课堂任务实现这一环节中，自主学习与合作探究相结合，教师适时点拨与深化，加强学生点评的指导与训练。
4、尽快熟悉班班通的使用。
5、进行教材整合。高一历史都为新授课，我们往往以表格或大括号的形式整理一课时或几课时的主干知识。如将两次工业革命放于同一表格中，对比进行学习，这样既浓缩了基础主干知识，又将两次技术革命进行了对比。
总之，我们将积极学习课改先进教师的成功经验，不断改进自己的课堂，继续前行！
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