1、进行充分的思想动员，师生形成合力，做好前期的准备工作。
我班是家长开放周活动的第一批班级，即周一举行，学生周末因公务员考试还要放假回家，这样一来，班级文化、教室外展板、微言微语展板的维护工作以及班级主题活动的准备工作就只能安排在周日的晚间进行，时间紧任务重。为此，我在学生放假前就对他们进行了思想动员，让学生充分认识到家长开放日活动的意义，并提前公布了4月15日的活动安排，让他们做到心中有数，学生只有在思想上高度重视了，才会在行动上积极配合。组织学生在周日晚对教室进行了卫生扫除；打扫了4楼南实验室作为接待家长的预备教室，收取学生作业并摆放整齐；落实好4月15日早上宿舍、教室、卫生区的卫生扫除工作，真正做到“人人有事做，事事有人管”。
2、家长到校情况好，活动期间积极主动，诚恳认真。
我班共有43名学生，根据学校文件要求：家长参与率不低于班级学生的50%，如超过60%要将家长分流为两日举行。这样我班参与活动的家长人数就定为22—25人。但家长的情况各异，如何正好来这些数量的家长令我颇费了一番脑筋，并向办公室其他班主任请教，最终决定以小组为单位，由学生自己协商，每组出2位家长，如实在出不够数，可以向其他组借家长，完成任务的小组加以奖励。这样不但好操控家长参与人数，更重要的是由于每个小组都有家长参与，学生都想在家长面前展示自己的小组，会力争比平时做得更好，就大大调动了他们的积极性。家长受到孩子们的感染，在活动期间也表现得非常积极主动，如：在课堂上认真听课，无一人出现听课时接打手机现象；在课间与我和任课教师主动交流，询问学生在校情况，探讨孩子的教育方法；积极参与活动，认真填写反馈意见表，诚恳提出宝贵意见等等。在活动结束时，我由衷地表达了对家长们的称赞：19班家长的认真态度为孩子们做出了很好的榜样，有你们的言传身教，我们的孩子一定会越来越好！
3、课堂精彩不断，展示课改成果。
本次开放日安排家长听了由刘玉珍老师执教的生物课和刘丽凤老师执教的英语课。两位老师均利用新课程理念组织教学，体现了学生为主体、教师为主导，展示了小组合作模式下“自主、合作、探究”的学习方式，课堂环节紧凑有序，学生无论讨论、展示、点评都积极主动，整个课堂充满了一种积极向上的正能量，向家长展示了学生们的学习热情和学习效果。
4、抓住班级特色，展示班级亮点。
在大课间展示本班“小老师”工作，由学生杨潇潇做主持，安排了各科“小老师”发言，主要介绍学习该学科的经验和做“小老师”的工作思路，虽然因为时间限制，“小老师”们谈的不多，但都是学习中的一些切身体会。能在家长们面前发言对“小老师”自身是一种锻炼，对其他学生是一种激励。之后由我介绍 “小老师”聘请的过程、及聘请“小老师”的作用，如：提高了学生做作业的效率，增强了学生学习的信心，减少了抄袭作业现象，对“小老师”们自身的学习有明显的促进作用，增强了同学间的友谊，浓厚了学习风气等等。并请家长参观了教室“学问角”里的“小老师”工作记录本。通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为了督促学生学习，改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的努力，对我班“小老师”模式纷纷表示赞赏。
我班的宿舍一直是级部里的优秀宿舍，当家长看到学生们打扫得干干净净的宿舍，叠得整整齐齐的被子时，都对学生入校以来的进步表示了惊叹。有一位家长说：孩子在家时从来没叠过被子，没刷过厕所，没想到孩子在宿舍的被子能叠得这么好，也没想到男生宿舍里竟然没有他想象中的味道。另一位家长更是直言不讳地说：曾经去过xx学校的宿舍，闻到很大的厕所臭味，而在咱们的宿舍里却没有闻到。一位跑校生的家长表示：回家后要跟自己孩子好好谈谈，要向这些住校生学习，纠正生活中的不良习惯。家长们也被宿舍里独特新颖的文化所吸引，看看这儿瞧瞧那儿，赞美声不断。从家长们赞许的表情里我感觉“不虚此行”啊！
这次家长开放日，由于活动安排非常紧凑，所以没能带家长去参观餐厅，让家长更加全方位地了解学校，是本次活动的不足之处。最后希望我们乘着这次家长开放日的东风，加强家校联系，共同促进学生发展。
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