从某种意义上讲，课堂是学生的，也是家长的。课堂开放周，是家长了解课改动态的精彩平台，也是家长洞察孩子学习状态的绝好契机，更是家校共育的有效载体。作为一项大型的班级集体活动，需要班级凝神聚力，全力以赴，传递校园生活和学习的正能量。
一、方案的设计，展示班级文化的底蕴。
古人云：“凡是预则立，不预则废。”筹备的周密与否，往往直接关系到活动开展成效的优劣。方案的设计要遵循两个基本原则：第一，活动方案一定要凸显班级文化的特色与底蕴，让方案与班情对接；第二，活动方案一定要具备可操作性、可预见性，能落地生根、开花结果。 毕竟，鲜明的班级文化特色是基于班情的提炼和浓缩，张扬着独特的班风和学风；而付诸实践的易操作性、可预见性会让我们化被动为主动。
立足朴素、追求实效，是我们班课堂开放周方案设计的基调。朴素不等于简单，更需要我们着眼于细枝末节的斟酌和完善。我们要以朴素而不失特色的方式拉近家长与班级的距离：
1、班级文化，润物无声，传递正能量。如果说观摩课堂是一支曲子的主体的话，驻足观看走廊的班级文化展板就是这支曲子的过门。温暖的过门、预热的铺垫，会让家长第一时间了解孩子在校生活、学习的动态。《3月份成长档案》和《3月份光荣榜》无疑是最合适的礼物。成长档案让每一位家长全面了解孩子每一天的动态，光荣榜让家长看到孩子出类拔萃的非同一般。
2、课堂教学，动静相宜，展示累累硕果。观摩课的安排，实际上也需要合理组合，周密设计。在相对简单的政治课之外，我们班特意安排了一节家长特别关注的英语课。英语是学生的弱势学科，也是最让家长挂心的学科。英语课的学习氛围，能够最大限度地展示课堂改进的成果和学生的学习热情。
3、课间会操，英姿飒爽，凸显常规风采。课间操，虽然是再平常不过的常规锻炼，但却能让家长看到孩子别样的风采。毕竟，常规的力量最能打动人心。一个常态的生活剪影，往往就会定格孩子们校园生活的节奏。
4、家长座谈，畅所欲言，形成家校合力。活动尾声部分设计的家长座谈会，一方面着眼于观摩课的反馈和总结，传达家长的声音，解答家长的困惑；另一方面着眼于班级管理新变化的沟通，交流德育的心得，互补学生的动态，形成家校共育的合力。
二、课堂的精彩，绽放教与学的智慧。
济济一堂，是课堂观摩的第一印象。家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。
无论陈小娟老师执教的《文化创新》，还是吴晓文老师执教的《Unit2 Robots》都以扎实的教学功底、娴熟的沟通艺术、创新的解读思路将课堂做得风生水起。每节课的开场白都是那么自然、亲切而又鼓舞人心，“让我们用热烈的掌声欢迎最亲、最美的各位家长走进课堂”“让我们用精彩的表现作为送给家长的最好礼物”；每节课的疑难探究都巧借自主思考和合作探究取得“四两拨千斤”的效果；每节课的节奏都张弛有度，留给学生探究主问题的充足时间和空间；每节课的互动都积极热烈，始终将学生的注意力聚焦在课堂的每一个环节……
三、座谈的收获，融汇家校共育的合力。
座谈会兼容评课和家长会的双重主题，为此次课堂开放周的收官画上完美的句号。说到底，座谈会就是声音的传达，将家长的心声和学校的理念对接、沟通，将课改的成果和班级管理的变化探讨、交流。
在评课环节，家长们以朴素的视角就两节公开课进行点评。尽管点评是简单朴素的，却让我们看到了家长寄予课堂的殷切期待。在班级管理环节，主要着眼于新学期、新变化、新思路、新方法的阐释以及模块达标考试曲线图的解读。尽管只是过了个春节，尽管只是传统意义上长大了一岁，尽管只是高中历程跨过一半的分水岭，尽管还只是懵懂的半大孩子，然而心理的微妙变化还是实实在在地反映在了学习、生活的各个角落。面对青春的躁动，我们需要用策略的调整坚守德育的质量，需要用关爱的温暖助推孩子的成长。
课堂开放周不仅拉近了家长与课堂的距离，更为家校合育注入了新的动力。风正帆悬正起航，让我们以更饱满的热情研究学清，专注课堂，打造更加靓丽的班级品牌吧！
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