历史教学中的课程整合

    当前，面对应对高二学考的严峻形势下，我在常规的历史教学过程中开始适当的融入全球史观的观念。如何将学考与高考有效地结合，并且学生能够较快的接受与适应呢？我将此进行了三本必修教材的整合。

    15～18世纪是世界历史的转型时期。这一时期欧洲历史发生了重大转折，欧洲人的思想观念发生巨大变化。而同一时期的中国正属于明清时期，社会也有发展，但与欧洲相比传统观念变化不大。

    这种中西历史知识的对比考查，在平时考试与高考中都十分的常见。在平常的历史教学中适当的渗透，有利于锻炼提高学生的历史的迁移能力。