在经过听课小组为时半月之久的推门听课之后，我们大家一直期待着评委们对于我们的课堂提出宝贵的意见。果然如我们所愿，
首先发言的是王主任，他从英语课堂的闪光点和建议及期待两个方面总结了本次推门听课。王主任肯定了多名同事在英语课堂上优点，比如说：导学案有特色；语境意识好；学生参与性强，学习热情高涨等等。同时，王主任也提出了很好的建议。如：进一步加强对导学案的研究，突出个性特点；探索小组合作更加有效的方式；提升学生评价的有效性等等。
其次，齐主任从收获和反思两个方面做出了总结。他同样肯定了我们对于导学案的高效利用和课堂的整体操控能力。在反思方面，齐主任对大家提出了进一步的要求。比如：进一步提升课堂的真实性和主动性；教师语言要精练，切忌随意发挥；课堂节奏要适中，不能前松后紧；小组评价要有持续性等等。
最后，王校长在课堂教学方面给我们提出了很好的建议和要求。王校长对于我们大部分教师的课堂做出了很细致的评价，我们都惊叹于校长的记忆力是如此之好！王校长提到以下几点：
① 要明确导学案编写的意图，科学有效的加以利用。
我的感悟：这就要求我们加强集体备课的作用，发挥团体的智慧，制作出更加符合学情的学案。
② 在小组评价机制方面要做到有效性和细化，体现出以人格为本。
我的感悟：有时候我们在给学生划分层次的同时，可能无形中给他们贴上了标签。我们的初衷是好的，想要每个同学都能积极的参与课堂，不管会多与少。可是被划分为C层的同学可能有种低人一等的感觉。这也印证了一句话：说者无心，听者有意。其实很多时候我们换位思考一下的话，就很能理解对方的感受。师生是平等的，建立良好的师生关系就能很好的倾听学生的心声。心与心的距离拉近了，难题自然迎刃而解。
③ 课堂授课时，教师的示范性很重要；在巡视学生时，要真正融入其中。
我的感悟：正所谓：学高为师，身正为范。作为教师，一举一动都被学生看在眼里，记在心里。我们的专业知识可能是无从挑剔，但是教师的板书及课堂用语确是需要我们很用心的去对待。想一想：我们在要求学生认真书写的时候，我们的书写是否认真？用行动去示范才是最有说服力的。
师者，所以传道受业解惑也。不管我们在教室的位置如何，作为老师，我们的身份始终没变。教师就是学生学习的指引者，是他们走进知识殿堂的领路人。所以，我们在课堂巡视学生时，我们一要看学生出现的主要问题在哪儿；二是帮助学生解决困惑之处；三是观察学生能否在限定的时间内完成学习任务。
④ 及时总结教学中的得与失。
我的感悟：每次讲完课，我们或多或少都会有感悟及遗憾之处。我们往往都会跟同事聊聊或者自己想想了事，过不了多久便会忘却。王校长的话提醒我们，凡事用文字的形式记录下来，久而久之便是一种巨大的教学财富。就像日记一样，时不时的翻开看看，很多事犹如发生在昨日，一切历历在目。教学的得与失记录下来，可以让我们避免课堂中的一些问题，提高课堂的有效性。
⑤ 教师要做思想者，始终研究教与学。
我的感悟：正如王校长所说：“我们不是思想家，却可以成为思想者。”作为教师，我们的主要任务是教会学生如何学习。然而，授课并不是简简单单的一个过程。我们需要仔细研究学情，了解学生已有的基础和接受新知识的能力，了解不同层次学生对于知识的掌握程度。所谓：台上十分钟，台下十年功。教学亦是如此。我认为：不管学生成绩如何，基础好差，只要经过我们的努力，学生的成绩有所提高，这便是有效的教学。教师并不单单是知识的传话筒，而更应该将知识转化为智慧，不断探索创造适合学生的教育，这将一直是我们前进的方向！
感谢推门听课，让我们有了客观认识自己教学的机会；感谢领导们给我们提出的建议.为我们的教学指明了方向。相信英语组的各位同仁不会辜负领导的期待，定会为长城的发展共同努力！
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