思想沟通形成合力，制度措施水到渠成---班主任经验交流材料十三

转眼间我和13班的孩子相处近俩月了，忙碌中梳理思路，记下工作的点滴以求得到对以后的工作有更好地启发和指导。

刚组建班级工作可谓是千头万绪，但忙而不乱，两条主线贯穿始终，各项工作有序开展，班级凝聚力不断加强，学风日益浓厚，开学第一个月综合量化我班取得了第一名，第一次阶段考试也取得了比较理想的成绩。现就具体工作总结如下：

第一条主线：做好思想沟通工作，形成教育合力。

这主要有两个方面：

一、情景化沟通交流安排工作代替以往直白说教和训斥，做好学生思想工作。

带这级新生，我作为班主任一个明显的改变就是每晚生活指导不再和以往一样天天苦口婆心的讲话了，但但凡有工作要安排有为题要解决时，都提前备好课，设置一个学生容易接受的情景和开场，让孩子们听进去班主任所说的话，而且他们欣然接受，没有了抵触情绪，这样学生就会自觉的落实到行动上，工作做起来也会轻松多了。这点在抓三自教育工作上起到了很好的作用，学生不仅对三自教育检查没有压抑感和反感情绪，还有意识地遵守纪律避免得卡。还有最近的一次小事也让我深有体会，上周末学生在校自主自习，周五晚饭时间我在班里批改

作业时，有几个孩子按捺不住问我周六早上几点到校上自习，能不能晚点来，我知道孩子们周末想放松一下。到了生活指导时间，我给学生说：今天给大家商量一下明天几点到校，大家想几点到呢？孩子们七嘴八舌，有的说8点，有的说7：30，听罢我说，明天是周末大家想放松一下老师完全理解，但咱也不能在时间上被别人落下，大家平常几点到校呢？学生们也是七嘴八舌，我随即说那大家比平常晚到一小时吧，但之前必须吃完饭打扫完卫生，学生很高兴的答应了，我心里窃喜这比要求的时间到还提前半小时呢。一开始就要给他们树立时间紧迫意识，这比以后再要求提前到校容易接受。

二、微信平台、家访和家委会工作，做好家校沟通工作

1、微信沟通平台：开学报到第一天的家长会上，我便和家长们交流了我管理班级的理念和方法，以及我的特点，第一严格、第二认真、第三负责，这赢得了他们的认可和支持，家长们都分分表示“我们就想要你这样的班主任，孩子跟着你我们放心”。家长会上还设计了一个现场5分钟互动环节，我和部分家长互相加为微信好友并建立2015级13班微信群，其他的在接下来的时间陆续加入，微信群的建立让家校联系突破了时空限制，家长和老师的互动加强了。孩子刚上高中，很多孩子第一次住校，家长对孩子非常的牵挂，更想知道孩子在学校的情况，所以军训、高中一天的生活，从整理内务到上晚自习各个活动内容都拍下照片发到微信群里让家长了解。每到大休都有和家长沟通的小话题，开学初放假较多，第四周中秋节放假和第五周国庆放假主要和家长沟通假期学习和完成作业的重要性，指导家长和孩子一起制定学习计划，希望家长多督促检查孩子完成作业。第八周第九周主要是交流学生第一次模拟考试成绩和学生存在的问题。很多家长都在微信群里或者与班主任私聊询问孩子的成绩和在校表现，我都给他们做了一一的回复。

2、家访形成教育合力。第一次阶段考试成绩刚一出来，我便在10月17日周六大休时到我班学生李肖同家进行了家访。古色古香三代同堂的传统家庭让我很是震撼，班主任、父母和孩子促膝而谈营造了一个宽松的氛围，孩子也敞开了心扉，说了上高中以来的感触和体会。这次家访让老师、孩子和家长共同探讨孩子身上存在的问题，找到解决问题的方法，三方一起制定目标。随后孩子表现比较积极，原来存在的问题都得到了改进。家访表明了老师对孩子的关注和关爱，他很好的让学校教育和家庭教育形成教育合力。

3、家长委员会成立暨第一次教导会召开。班级家长委员会正式成立正值教导会召开之际，所以我将二者有机结合，邀请了五位家委会成员参加了本周二上午召开的教导会。会上各位任课老师都对考试成绩和学生做了认真的分析，对五位家委会成员的孩子更是有针对性的指导，同时也指出了存在的问题、解决方法和下一步的打算，家委会成员通过会议不仅了解了家委会工作的职责，还更好地了解到我们老师工作的认真负责和对学生的关爱。

第二条主线：制度措施水到渠成

一、习惯养成狠抓不放。学习习惯是学习成绩稳定提高的重要保障，尤其是开学第一个月的习惯养成更为重要。所以从课前准备、听课、记笔记，到怎么上自习完成学案和作业等各个方面，给学生做了详细的指导，而且第一个月狠抓不放。正式上课一周刚结束就进行第一次学案检查和展评，让学生看到差距，找到努力方向。卫生习惯包括内务整理前两周手把手教，既教值日生如何干，又教卫生委员、组长和舍长如何分工和检查，让这些零零后孩子们都尽快上手学会打扫教室、宿舍和校园卫生。

二“人人有事做，事事有人管”我的班级我管理学生自主管理体系已初步形成。习惯的养成和各项事务的有序开展离不开制度的保障。大到班干部管理班级，小到关灯锁门、督促课前准备等这种小事务，要想安然无事秩序井然就需要尽早把具体事务和程序安排到人。班级管理上，我把我的管理理念和制度方法详细的给两位班长做了介绍之后，具体公约和制度的制定上又听取了两位班长的意见和想法，沟通之后我们出台了了2015级13班“人人有事做，事事有人管”我的班级我管理一套详细的实施方案，班长负责值周班长值日班长轮值制度已健全，在班级管理和班长工作方法上做了具体指导，现在班长张旭已能独立组织召开班干部、学习组长、课代表等会议安排各项事务了。

三、成长晋级档案让学生自我规范和管理发挥持久效力。学生积极向上的热情和自我管理和约束的耐力也是有限的，时间长了也会降温，所以要有制度的保障。不管是学习习惯、卫生习惯还是纪律保持都需要有个晴雨表，所以班级常规管理中值日班长每天一反馈，值周班长每周一汇总，每月进行一次总结表彰，这是一种激励，一种鞭策，一种导向。目前我班已有两名同学晋级到中等士官。第一次阶段性检测后，进行了一次月总结表彰和学习经验交流会，并给成长档案优胜者和学习优秀同学颁发了奖状。

四、常规工作抓反复。刚开始两周几乎天天转宿舍和卫生区，学生上手后我就把注意力放到学习习惯的培养上。但根据以往的经验时间长了学生会产生松懈懒惰的情况，这也体现了工作要有预测性，第七周大休返校后周一就突击检查宿舍，结果不出所料，学生的洗涮物品放得也不是原来的地方了、床铺整理都比刚开始差多了，所以常规工作要抓反复，反复抓。

最后以一个小故事表达我以后的工作决心吧

第七周周五跑操我第一次笑了，我班不仅跑得排面整齐、口号响亮，关键是按我给大家指导的方法跑出了自己的节奏，间距大大缩小，我跟着跑的时候明显得感觉到整齐一二一节奏感。刚开始八人一排已经练得不错，但后来按学校要求高一高二相向而跑，八人一排改成四人一排，这样一来队伍变的狭长了，间距如果不缩小的话队伍就显得更松散了，口号前后合不到一块更不不响亮了。所以我在跟操时认真观察思考解决的办法，向李广斌主任和刘欣老师请教过，给学生做了排面指导，排面问题解决了，但间距缩小不了队伍还是前后拉的过长。后来观看了英中跑操的视频，但一时没想出好的办法实现他们那种慢节奏小步子前胸贴后背的方法。有一天突然发现最后一排班长张旭跑操时跟前面同学跟的很紧，前后间距很小，我就和他交流如何做到的，他说很简单前面同学迈左脚时后面的也迈左脚，前面的迈右脚时后面的也迈右脚，跟紧了就缩小了间距。我豁然开朗，接着在跑完操点评时把这个方法告诉了大家，并指出这样做前提是大家一二一节奏要踩到点上，不然会踩前面同学的脚，而且排面容易乱，并安排体育课集中训练，功夫不负有心人，很快就见效了。