呼唤充满活力的课堂

课堂是教育教学的主阵地，必须让课堂充满活力，师生要带着感情、带着热情、带着激情全身心的投入。美国著名教育家梅里尔 哈明博士曾指出，一个充满活力的课堂首先是“鼓舞人心的”。在这种“鼓舞人心的”课堂里我们可以观察到五种高水准的品质。

（1） 尊严。学生都昂首挺胸，非常自信、大胆地发表意见，对自己的能力流露出自豪，对自己显得尊重，内心充满活力。他们感到安全、放松，无需戒备，不用担心取悦他人，可以充分显示自己的个性。

（2） 活力。课堂里呈现出一派生机，所有的学生都饶有兴致地参与着、忙碌着，我们看不到心神不定和无所事事。那种紧张混乱、焦虑不安、如同被鞭笞而为的景象不复存在 ，他们挥洒自如地轻松学习。

（3） 自主。学生们努力实现自我管理和自我激发，自己作出恰当的选择，主导自己持之以恒地自愿学习，决没有被逼迫的现象。

（4） 集体感。学生彼此认同，彼此尊敬，取长补短，共享合作。而不是孤立，更不是对立。

（5） 专注意识。学生是机灵而富于创见的，我们看到的是专注、好奇、创造性和勤奋。他们没有麻木不仁、日复一日的苦干。他们能驾驭自己的思想感情，也能适应周围人群的思想感情。