为更好落实学校关于科学提高教学质量的要求，落实常规，加强过程管理，使教学管理更规范更扎实更有效。11月10日高一年级按照学校、教务处的要求分别对教师的备课本、听课本、作业批改记录本、教研活动记录本、学生的作业本和错题本共六项在五楼进行常规检查。学校副校长张庆军对检查作了要求，教务处邵秀贞主任对检查方式、注意事项具体安排.现将检查结果汇总如下：
一、 教案情况
大部分教师能够认真书写教案，都有教学进度安排，重难点明确。其中万会义、庄庆福、王梅、李文君、王红、夏冰、吕庆高、陈小娟、高妙丽、董广春 等老师的教案书写整洁，内容详实，有自己的思考，能针对生情进行教学设计，课后反思有一定的深度。
同时仍有少数教师教案存在以下问题：
1、书写的教案数与实际课时不符，数量不够而且比较简单，个别教师教案比较潦草；
2、没有分课时备课，教学重、难点不具体，比较笼统模糊；
3、教案中缺乏对学情和教材的分析，缺少没有自主思考，也没有针对班级学生特点进行教学；
4、多数教师没有课后反思，有反思的也不够深入，针对性不强。
二、听课情况
大部分教师都有听课的记录，其中张发利（18节）、南淑婷（16节）、王立明、吕庆高、郑月琴、梁妗妗（14节）、温秀云、宋宁、庄庆福、李振、王兵（17节）、马燕老师听课较多，能够兼顾本学科与其他学科，部分老师有评课记录并具有一定水准。
听课评课中的不足主要表现在：
1、听课很少，一周还不到一节课，甚至有听课记录为临时抄写；
2、听课记录仅为教师记录，没有记载课堂教学特点和个人的评价；
三、集体备课情况
集体备课落实较好的备课组有：英语、物理、化学、地理、历史备课组，这些备课组能坚持两节课以上的集体备课，有中心发言人和主题内容，准备充分，研讨深入，具有指导意义。
集体备课中存在的问题：
1 、部分备课组不能坚持长时间的集体备课；
2 、部分集体备课随意性较大，中心发言人不明确，发言内容随意性较强，集体智慧不能有效集中；
3、 教学问题研讨不够深入，内容安排不充实，往往流于进度安排
四、作业情况
大部分教师的作业量符合要求，批改及时，作业量适中，作业种类多，题型较多，形式活，注重学生基础训练，基本功培养和目标的达成度较高，教师对学生作业有评价，有交流，指导性明显加强。其中做的比较好得老师有：王磊、李文君、王红、夏冰、郑月琴、王梅、万会义、陈小娟、王娟、何艳红。
作业中存在的问题：
1、部分老师的作业次数太少，不能做到作业布置的连续性。
2、部分教师的作业批改过于简单，对学生出现的错误没有好的纠错方法，作业批改的评语指导性不强，对学生作业中存在的问题没明确提出，并提出改进的具体要求，有缺乏激励性评语。
五、作业批改情况
多数老师能够对学生作业情况及时作出评价，并能提炼出整体问题所在及有效的整改措施。其中温秀云(24次)、宋宁（24次）、李振（24次）、庄庆福（24次）、栗家栋（24次）、孙玉鹏（24次）、王智（31次）、李莉（24次）、李文君（24次）、刘爱玲（24次）老师作业批改及时全面，批改次数在20次以上。
作业批改存在的问题：
1、部分教师的作业批改过于简单，对学生出现的错误没有很好的提炼；
2、对学生作业中存在的问题没明确提出改进的具体要求和措施；
下一步我们将根据检查情况进行总结，促使老师发扬好的做法，纠正、规范自己的教学行为，抓好教学常规，为学生的提高和学校的发展做出更多的努力。
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