很荣幸，上学年，由于学校的信任，也为了促进年轻教师的专业成长，学校安排我与候衍莉和倪震老师结成师徒对子。两位教师虽然年轻，但是工作态度无可挑剔，积极上进，勤问好学。也正是因为这种端正的工作态度，所以在过去一年里两位教师在专业成长方面都取得了长足的进步。
师徒结对之后，我深感肩上责任重大，为了更好的帮助年轻教师成长，我采取了一下措施。首先与徒弟沟通交流，既要了解徒弟的特长、优势，更要清楚徒弟最需要得到怎样的帮助，做到精准帮扶。其次尽量多的安排师徒之间的相互听课，而且做到逢听课必评课。不仅在听完徒弟的课后进行要评课，作为师傅也不用有太多的思想包袱，在徒弟听完自己的课后，也要和徒弟一起分析自己的课堂设计，讨论教学目标的达成情况，抓亮点，找不足，共同进步嘛。
接下来的一年里，为了促进师徒的共同进步，我打算
1、对自己高标准，严要求 。精细备课，勤恳工作。古人云：学高为师，身正为范。师傅更应以身作则，传递正能量起到榜样带动作用。
2、严师出高徒。虽然是年轻教师，但是工作时的标准和要求不能低。对于年轻人工作中需要改进的地方，肯定不至于严肃批评，但也会委婉指出，并且共同研究改善措施。
3、在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心和帮助，师徒共同分析困难，研究对策。通过与侯衍莉老师的交流，我发现年轻教师由于缺乏高三的淬炼，所以往往对于每章每节的知识点在传授时应该总结归纳提升到何种程度，相应知识点在高考中如何考察，难度如何把握比较迷茫，以至于出现讲课过程中底气不足的情况。为此我建议年轻教师在进行每一章的授课之前，应该提前一周先去把相关章节题目包括近几年的高考题刷一遍，并且会和徒弟一起分析试题，总结规律，做到上课时心中有数。
4、继续做好听评课。这个学期，我所讲的每一节课，侯老师几乎都会跟着听课，连小自习和晚自习的集体答疑解惑也不错过。课后或长或短我也都会解读这节课的教学设计，以便徒弟更好的理解课堂设计意图。
5、老师的教永远离不开学生的学，所以学生管理永远都是和教学的重要组成部分。在接下来的一年中，除了教材知识的传承，同时我也会将多年班主任工作经历中的学生管理经验和感悟毫无保留地传授给徒弟。
很幸运，学校搭建了青蓝工程这个平台，很荣幸，我也参与其中。教学相长，对于师傅来说，在参与活动过程中，因为了有了带好徒弟的使命感，所以在准备每节课时更加的精细，在师徒间探讨教学时，对教学工作有了更多的反思。
同时也希望在 “青蓝工程”这个平台上，每一位徒弟都会以真心取真经，每一位师傅都会以真情换热情。
最后我衷心祝愿年轻教师在不久的将来都能“青出于蓝而胜于蓝”。